sábado, 7 de agosto de 2010

8 DE AGOSTO: NACIMIENTO DE EMILIANO R. FERNÁNDEZ Y FIESTA EN GUARAMBARE



8 DE AGOSTO: NACIMIENTO DE EMILIANO R. FERNÁNDEZ Y FIESTA EN GUARAMBARE
Leer original (hacer clic) en: http://groups.google.com.py/group/guarani-nee/web/8-de-agosto-nacimiento-de-emiliano-r-fernndez-y-fiesta-en-guarambare?hl=es

EMILIANO R. FERNÁNDEZ
Ohai: David Galeano Olivera

Emiliano Rivarola Fernández heñoi'akue Yvysunu, Guarambarépe, ára 8 jasypoapy 1894-pe. Itúva herava'ekue Silvestre Fernández ha isýkatu Bernarda Rivarola. Oñemoarandu’ypýkuri mitâmbo'ehao (escuela) Ysatyguápe. Ary 1914 guive ohai iñe'êpoty. Upéi oho oñorairôvo ñane retâ rayhupápe Chako ñorairôme. Upepeguare, ha’e oñorairôramoguare Nanawa-pe, ohaíkuri iñe’êpoty ruvicha ñorairô rehegua, hérava “13 Tujuti”. Cháko ñorarirô aja, ary 1934-pe, omendákuri María Belén Lugo-re, Ka'akupe tupâópe.
Ñorairô guasu opa rire omoirû ha omba’apókuri Rafael Franco rehehápe, kóva ojupí haĝua ñane retâ ruvichárô; ha upe mba’e ojehúvo, Emiliano ohaíkuri hembiapo hérava “Catecismo patriótico”.
Heta ára oikojepékuri Ysaty, Táva Paraguaýpe; ha upéicha avei oikojepékuri Sapukáipe. Hapykuere ojekuaa avei Pedro Juan Caballero, Concepción, San Pedro, Puerto Casado, Puerto Pinasco ha Rancho Carambola (Brasil)-pe. Ha’éniko puraheihára ha ñe’êpapára ha avei omba’apojepe ka’atýpe ha ka’aguay ñangarekoháramo.
1948-pe ojejapiva'ekue oîjavérô ñemuha "Caracolito"-pe, Loma Kavara, Paraguaýpe. Upépe oñemopu'â upe rire "Stella Maris" tupâo. Emiliano omanókuri ára 15 jasyporundy 1949-me
Iporâ avei jaikuaa ha’e omba’apohague Semanario Guaraníme oisâmbyhyva’ekue karai Facundo Recalde. Hekovépe onohêkuri ára resáre peteî hembiapokue hérava “Ka’aguy Jarýi”, omyasâihaguépe umi iñe’êpoty poravopyréva. .
Hetaiterei ñe’êpoty ohaijepékuri. Oî he’íva ohaihague 2.000 ñe’êpoty sa’ivejavérô ha hetavérô katu 3.000 ñe’êpoty, ha umíva apytépe heta oî ojapova’ekue imborayhujaramimíme. Péicha omoñe’ê María Belén Lugo (hembireko), Eloisa Osorio, Leandra Paredes, Zulmita León, Otilia Riquelme, Mercedes Rojas, Marciana de la Vega, Catalina Vallejos ha Dominga Jara-pe, hetave apytépe. Iñe’êpoty paha ohaíkuri omomorâvo Facunda Velázquez-pe ha’eva’ekue herekuára ha’e omano mboyvemíramoguare.
Emiliano niko ñe’êpapára ojehecharamóveva ñane retâme. Ohenduséva hembiapokue akóinte ojerureva’erâ peteî Emiliano-re.
Ohai: "Adios trigueña resa yvoty", "Ahakuetévo", "Aháma che chína (che la reina)", "Alborada (en tu ventana)", "a mi florcita del Paraguay", "Causa neñaña", "Asunción del Paraguay", "Arribeño purahéi", “Clavel poty pytâite", "Ko'ápe che avy'ave", "Concepción jerére", Che lucero ñemimby", "Chepochýma nendive", "Despierta mi Angelina", "En tu venta", "Guavira poty", "La cautiva", "La útlima letra", "Nde juru mbyte", "Noches del Paraguay", "Ñesûháme", "Oda pasional", "Primavera", "Pyhare amangýpe", "Retenpe pyhare", "Rojas Silva rekávo", "Salud che paraje-kue", "Siete notas musicales", "13 Tujutî", "Yvapovô poty", ha heta ambue ñe'êpoty.


GUAVIRA POTY
I
Che mbarakami asyete ndepúva
reikuaapaitéva che mba’embyasy
aropurahéita ku ahayhuetéva
mombyry opytáva guavira poty.
II
Timbo jero'a tape ári oîva
upépe vaicha osê oñembo'y
che kamba porâ ijao hûmiva
ryakuâ porâite guavira poty.
III
Caballero pueblo chepepomopêva
ikatuve'ỹva ndehegui aveve
mitâ tyre'ỹicha chembo-padecé-va
ahechave'ỹre ku Zavala-kue.
IV
Ko'ýte ko'ýte rohechaga’úva
almeno ko'áĝa oikéma ro'y
eju che kamba chembokerairûva
ani neñaña guavira poty.
V
Aníke ere mombyry aimére
ha'e ya ohoitéma ndouvéi haĝua
ani re-pena ko yvy apére
ndaipóri kuña nderekoviarâ.
VI
Che mbarakami asyete ndepúva
emokâna chéve ko che resay
topi chehegui mba'asy añandúva
ahechaga'úgui guavira poty.

Rehendusérô GUAVIRA POTY, Emiliano-re, opurahéiva Juan Carlos Oviedo ha Los Hnos. Acuña, ehesakutu ko’àpe: http://www.youtube.com/watch?v=j4qh3Z5rQrE&feature=related


ROJAS SILVA REKÁVO
I
Jaku´éke Paraguáy oĝuahêmako la hora
jahamívo jaheka Rojas Silva retekue
ña-vengá-ne katuete umi cobarde ojapóva
anichéne opuka guaikuru ñande rehe
II
Taheja che ru che sy, taheja opa ahejáva
ko la patria rayhupápe tamano jepe chave
kóicha oîramo en peligro seriamente amenazada
aipota voi che renói a-servi haĝua ichupe
III
Naiporâi esta amenaza sapukái en la frontera
umi cobarde asesino guaikurúpe heropy
jaipyso katu en el Chaco tricolor ñane bandera
ha iguýpe jaje´ói umi intruso ñamyendy
IV
Jajapi Sorpresa lado Rojas Silva upépe oiméne
ñane hermano infortunado ojejukáva reiete
i-vengá-voko jaháta ñaĝuahêne ñaĝuahêne
ha jarúne ave ko’ápe más que sea ikanguekue
V
Paraguáy rehe ojapo umi indigno ojapóva
Ohechava’erâ avei i-castigo umi ava
ñaĝuahêne aipo La Paz-pe tosoro la osoróva
jahapýne umi salvaje: Rojas Silva ña-venga
VI
Aretéma umi pombéro ñande ape rehe oikóva
ñanda´o cada ko’ê ñane pichâi manterei
ha ko’áĝa ombojo’a con el crimen ojapóva
ñane hermano o-asesina ñande yvýpe katui
VII
Ha pa péicharô ñande ñane tîndýtante jaikóvo
Ñaimo’â jareko´ỹva suficiente koras’ô
Ma’erâpa mbokaita jaipotarei aipórô
Ñaimo’â katu mitâ cháke kukúpente jaiko
VIII
Tekotevêma ñañemoî jaikuaáva el patriotismo
ñambopyahu jey haĝu ku picada yma guare
ikatu ñaimemimi heredado el heroísmo
anichéne ñamotî ku Guarani ñande ypykue
IX
Ipochýne umi tuja López-kue opytareírô
amoité Sorpresa ñúme tuguy oñehêva’ekue
iporânte jaje´ói ha pya´evoi ikatúrô
jajuhúne gueteri Rojas Silva ruguykue
X
Orerenói katu para este sacrificio
ore jyva naikangýi si la patria oikotevê
oimeháicha paraguayo ro-jura a su servicio
como nieto de los López romanóvo hendive.

Rehendusérô ROJAS SILVA REKÓVA, Emiliano-re, opurahéiva Anibal Lovera, ehesakutu ko’àpe: http://www.youtube.com/watch?v=3pHc5Nx4BXY


13 TUJUTÏ
I
Número trece che regimiento
Tamoñarómente ojekuaa
Fortín Nanawa che campamento
La muralla viva oje’eha
II
Na tahupimi mano a la viséra
Ha tambojoja che mbarakami
Amongaraívo Nanawa trinchera
Taropurahéi 13 Tujutï
III
Aropurahéita regimiento trece
Nanawa de gloria jeroviahaite
Ha ityvyrami regimiento siete
La muralla viva mopu’ähare
IV
Ro’atamahágui tesaraietépe
Peteï ko’ëme roñeñanduka
Roheja hagua ore ra’yrépe
Pedestal de gloria oma’ë hagua
V
Oreave avei paraguayetéva
Soldado ja’érö urunde’ymi
Ndaha’éivante rojalavaséva
Noroikotevëi ñererochichï
VI
Mi comando Irra hendive Brizuela
Moköivevoi aña mbaraka
Ha el león chaqueño ijykerekuéra
Mayor Caballero ore ruvicha
VII
Cachorro de tigre suele ser ovéro
Mácho ra’yre machíto jey
Oime kuatiápe 20 de enero
Peneñongatu peë mbohapy
VIII
Oimeveva’eräku ore raperäme
Ore ra’äröva laurelty pyahu
Ojupi hagua umíva ru’äme
Regimiento trece oñekuämbopu
IX
Modelo ore pópe Tujutï ore réra
Mitä’i pyatä lampinokuete
Guyra ha yvytu oñesüpehëva
Ore rovasávo ohasa jave
X
Oikove pukúva mante ogueroviáne
Regimiento trece rapykuereta
Ha létra de óropema ojeguáne
Historia pyahu ko’ëramogua
XI
Reínte Bolivia heko ensuguýva
Ndohechamo’äi y Paraguay
Oï haperäme ipopía rasýva
Trece Tujutï kavichu pochy
XII
Kundt-ko oimo’änte yvypyro
Ojuhúta ápe pire pererï
Ha ojepo joka gríngo tuja výro
Nanawa rokëme ojoso itï
XIII
Oguahë jave 20 de enero
Iko’ëha ára vierne rovasy
Ohua’ïva’ekue a sangre y fuego
Oikepávo ápe ña Boli memby
XIV
Ko’ëtï guive ore retén dos-pe
Kundt rembijokuái ndikatúi oike
Osëgui hapére Rodolfito López
Mboka’i ratápe ohovapete
XV
Umi 105 ipo apenóva
Mbohapy hendáguio ihu’u tata
Hechapyrämi tatatï ojapóva
Ñu ha ka’aguy osununumba
XVI
Ñahenduröhína guyryry oikóva
Ndaja’eivoi jaikovetaha
Ndaipóri rupi ipy’a opopóva
Tape ndojuhúiva tembiguái ava
XVII
Ipyahë cañón ndosovéi metralla
Jáma mboka’i ha yvate avión
Ha ni upevérö ndoku’éi muralla
Omoïva’ekue Quinta División
XVIII
Ñane tïko’ö oúvo yvytúre
Cañón ha mboka ratatï nengue
Ha ojo’a ári jahecha pe ñúre
Inevujoa Boli re’öngue
XIX
Ava’i akängue ko’ápe ha pépe
Akäverakuéra omosarambi
A lo chirkaty machéte häimbépe
Ikokuepeguáicha lo mitä okopi
XX
Péichane voi aipo añaretäme
La mba’epochy ifunción jave
Ohecha, ohendúvamante ogueroviáne
Nanawa de gloria fárra karape
XXI
Otro pitopu Nanawa de gloria
Héra opytáma mandu’arämi
Oscribí chupe ipyahúva historia
Tamoñarökuéra Trece Tujutï
XXII
Tuguyeta apytépe ou la victoria
Regimiento trece-pe opukavymi
Ága ikatúma he’i la historia
Ndopamo’äiha raza Guarani
XXIII
Na taje’encuadrá mano a la viséra
Ha tamondoho che puraheimi
Amongaraíma Nanawa trinchéra
Ha che Regimiento Trece Tujutï
XXIV
Fortín Nanawa che campamento
La heroica Quinta che División
Número Trece che Regimiento
Ha solito el uno che Batallón.

Rehendusérô 13 TUJUTI, Emiliano-re, opurahéiva Juan Carlos Oviedo ha los Hnos. Acuña, ehesakutu ko’àpe: http://www.youtube.com/watch?v=fDTLC7dSMQQ&feature=related


ASUNCIÓN DEL PARAGUAY
I
Ndaikuaái ojehúva chéve cheko’ënte sapy’a
Che ygue yguerei rasaitéma ndavy’ái...
Ama’ë y Paraguaýre che resa angáko ikä
Ajuségui rohecha, Asunción del Paraguay.
II
Ymaitéma ku guyráicha aikove iñapytïmby
Iñañáva tekove che pepo anga oikytï
Noguahëiva che rendápe peteï ára tory
Chepejúva’erä po’ápe chereru rohechami
III
Ága péina Ñandejára “iporämante” he’i
Ha peteï guyra’imi cherendápema ojokuái
Cherupívo ipepo ári chereru rohechami
Amano mboyve jaíre, Asunción del Paraguay
IV
Nendivéma cheko’ëvo che pytu arumijey
Chepeju yvytu ambue noguahëivami amoite
Omymýi che py’apy, oikovéma che ruguy
Oje’omive ichugui tukumbo rapykuere
V
Aheja che rembiayhu jepevéramo ambyasy
Añandúva chejopy tekorasy chembokuerái
Aheja avei che symíme tapere ha pore’ÿ
Ajuségui nderechávo, Asunción del Paraguay
VI
Cherasy techaga’úgui iñypytü che rekove
Ha amoite javorái guýpe nahi’äi chéve amano
Ha aru che korasöme ojehýiva ku pere
Ha kyvömante ikatúne yvotýpe aipohäno
VII
Rehendúva apurahéirö rehendúva che ñe’ë
Rehendúva chepy’ambúrö che rova nderehechái
Kóina upévare aru mbykymi ajapova’ekue
Purahéi ndéve guarä, Asunción del Paraguay
VIII
Ahetüma ku jazmín ahetü ave reseda
Hyakuävu Paraguay ko yvága ja’eha
Ahetüma ku cedrón che py’a rupirupi
Iporä ndaijojahái Juan de Ayolas tapÿimi
IX
Tomimbi mbyja ko’ë tahyapu Laurel rakä
Toveve pindo rogue leömi tosapukái
Ñande sy topukavy tomboveve iñakähoja
Imembýpe tohovasa, Asunción del Paraguay.


TRADICIONAL ENCUENTRO CON EMILIANO
8 DE AGOSTO DE 2010
PARAGUAY Y EL MUNDO CANTAN EN GUARAMBARE
Los ex – fundadores y coordinadores del Festival del Takuare’e de Guarambare desde 1977 al 2008, la Comisión Organizadora en su totalidad desde el 2009, trabajamos con los mismos principios y la misma programación de Agosto a Noviembre, con la denominación de “Sociedad Cultural Takuare’ẽ” y los Festivales: Paraguay y el Mundo cantan en Guarambare
Para ello, contamos con el apoyo de la Municipalidad de Guarambaré, el Colegio Parroquial Natividad de María y los mismos Colaboradores de siempre, muchos de ellos anónimos

PROGRAMACIÓN 2010
• 8 de Agosto – 9:30 horas: Tradicional Encuentro con Emiliano, frente al monumento al poeta en Yvysunu, Guarambare.
• 7 de Setiembre – 12:00 horas: Concurso de Galopa: en adhesión a los festejos patronales.
• De agosto a octubre: Festivales competitivos Nacional e Internacional.
• Jornadas Centrales – 13 – 14 – 20 de noviembre – Local: Colegio Parroquial Natividad de María y Plaza Emiliano R. Fernández (de la Iglesia)

Tradicional Encuentro con Emiliano
Descubrimiento de un busto al Cacigue Guarambare, Caravana folklórica desde Ruta 1 con la imagen de la Virgen de Ka’akupe, Gran festival, comidas típicas, asado a la estaca, exposición de libros, CD y artesanías. Descubrimiento de arbolitos que cada año es plantado en memoria de los artistas nacionales fallecidos, coordinado por Reina Cáceres. Este año sumándonos nuevamente al trabajo de Humberto Rubín «A todo pulmón» y gracias al Ing. Alfredo Salinas que ha donado 50 plantitas
ACTUARÁN : Orquesta estable, dirección Juan Ramón González – Ballet Takuare’ê Poty – Elenco Kyre’ỹ – Ballet Municipal de Guarambare – Juan Carlos Oviedo y los Hermanos Acuña – Lucho Villalba – Alberto Ginés – Rubén Ozuna – Sonidos de la tierra Guarambare – Los Basaldúa y Grupo Cantares – Velada a lo yma recordando a José Ka’i – Kemil Yambay y Los Alfonsinos – Jony Walker y Conjunto, Grupo Amistad, y valores jóvenes : Sixto y Juanjo Corvalán – Teresita Sosa – Jonh Willians y Willians Pérez (en memoria de Ever Soto) – César D’Apollo – Enmanuel Núñez, Rosser Díaz, Miguel Narváez y otras delegaciones varias de ciudades hermanas.José Ingenieros

COSTO DE LA ENTRADA. Gs. 10 mil –Niños gratis

ENRIQUE SANTOMÉ



ENRIQUE SANTOMÉ
Leer original (hacer clic) en: http://groups.google.com/group/guarani-nee/web/enrique-santom?hl=es

Su nombre completo Enrique Alejo Santomé Leguizamón. Nació en la Ciudad de Asunción, República del Paraguay; un 17 de julio de 1952; y para su reconocimiento global y a modo de código de barra, se identifica a través de su cédula de identidad civil Nº 404.576. Es hijo de Daniel Dejesús Santomé Recalde (asunceno) y de la señora Anastacia Leguizamón (asuncena).

Cursó sus estudios primarios en Asunción, en la Escuela “Divino Maestro”, luego en la Escuela “San Alfonso” y finalmente en la Escuela “Naciones Unidas”. En esta última escuela le tocó participar de las clases magistrales sobre Idioma y Cultura Guarani, desarrolladas por Almidio Aquino y Pedro Moliniers.

Realizó sus estudios secundarios inicialmente en el Colegio “José Enrique Rodó” y los prosiguió en el Colegio “Francisco Acuña de Figueroa”.

Sus estudios de formación profesional los realizó en la Escuela Municipal de Locución de Asunción, obteniendo el título de locutor de radio y televisión, en el año 1977.

Recuerda que su vocación hacia la comunicación social le viene de su experiencia de niño de cuando fue integrante del movimiento boy scout, hacia 1960; en esa circunstancia todos sus compañeros de patrulla, que eran en número de 7, tenían un rol definido que cumplir; y fue entonces que a él le asignaron el rol de animador, cuyo título en la patrulla era “Guardián de Leyendas”, en síntesis se trata de quien mantiene vivo el espíritu y la fortaleza del grupo. Se encargó, por ejemplo, de animar los fogones con canto, danza, poesía y dramatizaciones. Fue así que Enrique Santomé se inició como locutor y de allí no paró.

Posteriormente, inicia su labor en los medios de comunicación como director y conductor del programa “Paisajes, mitos y leyendas” que se emitiera por la ondas de Radio Cáritas, con una nueva modalidad: el periodismo turístico, en micros espacios, a la largo del día. Era el año 1977.

Luego participa como conductor del espacio “Turismo y folklore” con los auspicios de la Dirección General de Turismo, en el programa “Surcos de progreso” que se emitiera por las ondas de Radio Nacional del Paraguay; diariamente, de 6 a 8 horas. Esto ocurría en el año 1978. Allí estuvo en varias oportunidades pero finalmente quedó como conductor de programas de dicha emisora, siendo “Mi canto, mi gente, mi tierra” el programa de más audiencia nacional e internacional de Radio Nacional del Paraguay, que Enrique Santomé ideó y dirigió desde 1990. En ese medio desarrolló sus actividades tanto en amplitud modulada como en frecuencia modulada.

También trabajó en los Canales de Televisión 13 y 9 de nuestro país, en carácter de coordinador de prensa y como de conductor de programas, entre ellos, “Esto es Paraguay”, en Canal 13, de 1981 a 1985.

Otra faceta de Santomé fue y es la conducción de grandes festivales artísticos tales como el Festival del Takuare’ê en Guarambare, el Festival de “Ykua Bolaños” de Ka’asapa, el Festival del “Ykua Pytâ” de Villarrica; y el “Festival del País” del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI, entre muchos otros.

Enrique Santomé es palabra mayor en los medios masivos de comunicación en referencia a todo lo que atañe a lo nuestro; es un profesional de dilatada, profícua y límpida trayectoria. En su largo trajinar supo ganarse el respeto de propios y extraños. Numerosas instituciones nacionales e internacionales reconocieron su labor y lo han distinguido con diversos testimonios.

viernes, 6 de agosto de 2010

XXVIII JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN DE DIRECTORES Y DOCENTES DEL ATENEO



REPÚBLICA DEL PARAGUAY
ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI
ARY - 25- AÑOS
GUARANI, MERCOSUR ÑE’Ê TEETE
AGOSTO “MES DEL IDIOMA GUARANI” 2010

XXVIII JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN DE DIRECTORES Y DOCENTES DEL ATENEO
Guarani Róga (Táva Fernando de la Mora)
Leer original (hacer clic) en: http://groups.google.com.py/group/guarani-nee/web/xviii-jornadas-de-actualizacion-de-directores-y-docentes-del-ateneo

APOPYRÂ

Arange: Arapokôi 07 jasypoapy 2010.
07:30 - 08:00: Kuatia ñeme’ê opavavépe. Peteîteîva reraguapy terarysýipe. Ñemomaitei sâmbyhyhára ha mbo’eharakuérape. Apopyrâ ñemoñe’ê.- Recepción de Directores y Docentes. Entrega de materiales. Palabras de bienvenida. Presentación del Programa de la XXVIII Jornadas de Actualización de Directores y Docentes del ATENEO.

08:00 - 09:15: Mbo’esyry motenondehára: David Galeano Olivera
Guarani Ñe’êtekuaa – Gramática Guarani

09:15 - 09:45: Pytu’u. Rambosa.

09:45 - 11:00: Aty motenondehára: David Galeano Olivera
Guarani Reko – Cultura Guarani

11:00 - 12:00: Aty motenondehára: David Galeano Olivera
Karai Elpidio Alcaraz Segovia aranduka “Artífices” ñembo’aje – Presentación del Libro “Artífices” de Elpidio Alcaraz Segovia

12:00 - 13:30: Pytu’u. Tembi’u asajegua.

13:30 - 15:30: Mbo’esyry motenondehára: Carlos Ferreira Quiñonez
Ayvu’apokuaa - Terminología

15:30 - 16:00: Tembiapo motenondehára: María Antonia Rojas ha Huber Marecos
Kuatia’atâ ha kuatiarepyme’êha 2009-gua ñeme’ê sâmbyhyharakuérape (entrega de títulos y certificados de estudios de la promoción 2009, a los Directores)

Arange: Arateî 08 jasypoapy 2010.
07:30 - 08:00: Ñemomaitei ATENEO sâmbyhyhára ha mbo’eharakuérape. Kuatia ñeme’ê opavavépe. Peteîteîva reraguapy terarysýipe.

08:00 - 10:00: Aty motenondehára: David Galeano Olivera.
ATENEO amandaje Jasykôigua (Reunión mensual del ATENEO - Mes de Febrero).

10:00 - 10:30: Pytu’u. Rambosa.

10:30 - 12:00: Aty motenondehára: David Galeano Olivera
XXV GUARANI ÑE’Ê JASY MOÑEPYRÛ ÑANE RETÂ TUICHAKUE JAVEVE – INAUGURACIÓN DE LA XXV EDICIÓN NACIONAL DE AGOSTO MES DEL IDIOMA GUARANI

Jehechakuaa Digno Fernández, Lucio Ávila ha Diógenes Barreto-pe – Reconocimiento a Digno Fernández, Lucio Ávila y Diógenes Barreto.

Tembiapo guasu ñemohu’â.

Aty ombosako’íva: Zulma Trinidad, Nelson Ortíz, Porfiria Orrego, Pedro Escurra, María A. Rojas ha Huber Marecos.

Maitei horyvéva opavavépe

David Galeano Olivera (ATENEO Motenondehára)
davidgaleanoolivera@gmail.com
ateneoguarani@tigo.com.py

Visite nuestra página en Internet: www.ateneoguarani.edu.py

PRESENTACIÓN DEL LIBRO "ARTÍFICES" DE ELPIDIO ALCARAZ SEGOVIA



REPÚBLICA DEL PARAGUAY
ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI
ARY - 25- AÑOS
GUARANI, MERCOSUR ÑE’Ê TEETE
AGOSTO “MES DEL IDIOMA GUARANI” 2010

LIBRO “ARTÍFICES” DE ELPIDIO ALCARAZ SEGOVIA
Leer original (hacer clic) en: http://groups.google.com.py/group/guarani-nee/web/presentacion-del-libro-artifices-de-elpidio-alcaraz-segovia

Mañana, sábado 7 de Agosto de 2010, a las 11:00 Hs, será presentado el libro ARTIFICES de Elpidio Alcaraz Segovia en la Sede Central del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI, ubicada en Julia Miranda Cueto 1721 entre R.I. 3 Corrales y Ytororô, Ciudad de Fernando de la Mora. La presentación se hará en el marco de la VIGESIMOQUINTA EDICIÓN NACIONAL DE AGOSTO, MES DEL IDIOMA GUARANI.
ARTIFICES, semblanzas de poetas, músicos y cantores nacionales.
Además de los datos biográficos de casi 200 datos biográficos de autores e intérpretes, contienen algunas anécdotas y comentarios de circunstancias instructivas para conocer mejor a nuestros exponentes artísticos. El libro contiene micro-historias que contribuirá a acrecentar el acopio de referencias sobre sus protagonistas, todo lo cual significará un aporte positivo para el mejor conocimiento de los hacedores de nuestra cultura popular.
El objetivo de este libro es otorgar a la ciudadanía una fuente necesaria de información sobre nuestros artistas con suficientes meritos culturales.
El texto es un diccionario biográfico de artistas nacionales que desarrollan sus actividades en el área de las manifestaciones folklóricas.
ELPIDIO ALCARAZ SEGOVIA: Es locutor, periodista, folklorista y poeta bilingüe. Posee una vasta trayectoria en la radiofonía paraguaya. Es uno de los principales referentes nacionales en materia de actividad radiofónica en el país y por tanto, es conocedor de los poetas populares, compositores e intérpretes que son los creadores y difusores del cancionero popular paraguayo.
La publicación cuenta con el apoyo del Fondec.
ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI ombohasa heta vy’apavê karai Elpidio Alcaraz Segovia-pe ko aranduka porâite ojapova’ekuére ha ombyatýgui ipype opaichagua marandu tekotevêva jaikuaa ñande puraheihára ha ñe’êpapára rekove ha rembiapo rehegua.
Maitei horyvéva opavavépe

David Galeano Olivera (ATENEO Motenondehára)
davidgaleanoolivera@gmail.com
ateneoguarani@tigo.com.py

jueves, 5 de agosto de 2010

BOLIVIA YA TIENE SU HIMNO NACIONAL EN GUARANI



Con la novedad que BOLIVIA desde hoy ya tiene su HIMNO NACIONAL en LENGUA GUARANI, podemos manifestar que ya todos los países de la REGIÓN GUARANÍTICA tienen sus respectivos HIMNOS NACIONALES EN GUARANI: Paraguay, Argentina, Brasil, Uruguay y Bolivia

HIMNO NACIONAL EN GUARANÍ; UN REGALO A LA PATRIA
Publicado por ElDeber.com.bo
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EFEMÉRIDES
En el desfile escolar de hoy, en el Parque Urbano, tomarán la palabra el alcalde Percy Fernández y el gobernador Rubén Costas. Se prevé la participación de unos 2.500 estudiantes.
Paura Rodríguez Leytón
Unos 200 estudiantes de la Escuela Nacional Superior de Educación Comercial (Ensec) interpretarán el Himno Nacional en guaraní como parte del acto central del desfile escolar programado para hoy, en el Parque Urbano, y como un regalo al país en su 185 aniversario.
Según el programa, en este acto cívico se prevé la participación de 71 unidades educativas del distrito 11, que corresponde al centro de la ciudad. El Himno Nacional será entonado en español y seguidamente el coro del Ensec, conformado por los alumnos de tercero y cuarto de secundaria, lo volverán a entonar, pero en el idioma nativo.
Rosario Burgos, rectora del Ensec, confirmó que su establecimiento fue invitado especialmente para el acto y que también participarán en el izamiento de la bandera nacional el viernes. Señaló que en el Ensec los estudiantes aprenden guaraní desde hace siete años y que lo hacen con bastante interés y esfuerzo porque éste es un idioma de difícil pronunciación.
Este año, a diferencia de gestiones anteriores se realizará un solo acto central en el Parque Urbano, coordinado por el Servicio Departamental de Educación (Seduca) del Gobierno, la Gobernación y la Alcaldía de Santa Cruz de la Sierra.
Víctor Hugo Bejarano, en representación del Seduca, explicó que luego de la interpretación del Himno Nacional las palabras de apertura del acto corresponderán al director del Seduca oficial, Bartolomé Puma; posteriormente se interpretará el himno a Santa Cruz y luego tomarán la palabra el alcalde Percy Fernández y el gobernador Rubén Costas.
Ayer, pese a las bajas temperaturas, en la mayoría de las unidades educativas de la ciudad los estudiantes ensayaron el desfile y realizaron el acto cívico. Además del acto central del Parque Urbano, hoy los alumnos de las promociones desfilarán en cada distrito organizado por las subalcaldías.

En provincias todo está listo para el desfile
En las provincias cruceñas, durante toda la semana los estudiantes de las diferentes unidades educativas vienen ejercitando para el desfile en homenaje a los 185 años de aniversario patrio.
En San Ignacio de Velasco y Guarayos el desfile escolar se realizará hoy, mientras que el institucional, el 6 de agosto, por la mañana.
En cada una de estas poblaciones se prevé la participación de 10 mil estudiantes.
En Vallegrande, los actos comenzarán con un desfile de teas previsto para las 19:30 de hoy.
En Puerto Quijarro se calcula la participación de unos cinco mil estudiantes de 14 unidades educativas en el desfile programado para mañana.
En Camiri y los valles cruceños también se desfilará hoy.

DETALLES
Horario. La concentración para el desfile en el Parque Urbano será a las 8:00 en la avenida Argentina, esquina Tte. Cuéllar. A las 9:00 empezará el acto central.
Banderas. En los mercados de la ciudad, ayer se observó una importante demanda de escarapelas, cintas con los colores patrios y banderas de todo tamaño. Los compradores eran especialmente escolares y madres de familia. Hasta ayer, el embanderamiento de las casas era muy escaso.
País. En otros departamentos también hubo desfiles escolares adelantados.

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MANDU’ARÂ (PARA RECORDAR)
JASYPOAPY: GUARANI ÑE’Ê JASY – AGOSTO: MES DEL IDIOMA GUARANI

Mañana viernes 06 de agosto de 2010
A las 11 horas, en la Sede Central del ATENEO, situada en Julia Miranda Cueto 1721 entre R.I: 3 Corrales y Ytororô (Zona Sur, Fernando de la Mora); se realizará un Encuentro con los Káso Ñemombe’u, bajo la coordinación del Mg. Pablino Gómez Vera.
Luego, a las 18 horas, en la Casa Parroquial de la Ciudad de Emboscada; tendrá lugar la charla acerca del tema “El valor de la religión Guarani”, bajo la coordinación de la Dra. Lorenza Morel de Marecos.

SÁBADO 7 Y DOMINGO 8 DE AGOSTO
Desde las 7:30 horas, en la Sede Central del ATENEO, se desarrollarán las Jornadas de Actualización de Directores y Docentes del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI

La VIGESIMOQUINTA EDICIÓN NACIONAL DE “AGOSTO, MES DEL IDIOMA GUARANI”, organizada por el ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI, se realiza este año en adhesión a los Actos Conmemorativos del Bicentenario de la República del Paraguay; en homenaje a los poetas popùlares: Carlos Cleto Cañete, Roque Jacinto Lovera y Máximo Zarza Mendoza; y en recordación de los 25 años del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI. El ATENEO lleva adelante este emprendimiento anualmente, desde 1986.

martes, 3 de agosto de 2010

LOS GUARANI ÑANDÉVA



LOS GUARANI ÑANDÉVA
Publicado por Pueblos Indígenas nel Brasil
Leer (hacer clic) en: http://groups.google.com.py/group/guarani-nee/web/los-guarani-andeva

NOMBRE
La nomenclatura referente a los guaraní, al igual que otros aspectos de su tradición de conocimiento, es tema de difícil abordaje dada la variedad de nombres que pueden asumir. Los viajeros de los siglos XVI y XVII los clasifican de modo genérico como “indios de la generación de los guaraní” (Cabeza de Vaca 1971; Azara 1969; MCA, 1952) y presentan una lista enorme de nombres utilizados para designar los pueblos de esa “nación”, que se agrupaban, según la descripción de esos primeros colonizadores, en pequeños grupos o divisiones que tomaban el nombre del líder político religioso local o, aún, el nombre del lugar ocupado por el. Bajo una misma denominación se podían identificar diferentes “comunidades” que vivían a lo largo de un río o cerca de las fuentes de agua y de la selva, asumiendo, cada una de ellas, una denominación particular, razón por la cual existe una gran diversidad de nombres otorgados a los guaraní por los conquistadores, tales como mbiguas, caracara, timbus, tucagues, calchaguis, quiloazaz, carios, itatines, tarcis, bombois, curupaitis, curumais, caaiguas, guaraníes, tapes, ciriguanas (cf. Azara, 1969:203).
Koenigswald, cuando los menciona en los inicios del siglo XX (1908), corrobora las informaciones de diferentes fuentes en relación a la actitud sostenida de “esconderse” en las selvas y lugares de difícil acceso, distanciándose de los blancos y evitando el contacto. Es interesante el testimonio de Koenigswald en relación a los nombres que, genéricamente, eran aplicados en ese momento sin distinción subgrupal a esos indígenas:
“Cayua de Caa = selva y Awa = hombre. Encontramos en la literatura en todas las grafías posibles, como cayua, caygua, caaygua, cayagua, cagoa, cayoa, caygoa, cayowa, caingua, caa-owa, cahahyba, cahuahiva, cabaiva y ubayha. Pocos viajeros entraron en contacto cercano con los ariscos cayuas. Con el alejamiento de los jesuitas (…) pueblos enteros desaparecieron, de esta forma sabemos poco más que los nombres de ellos (…) Solamente en las regiones situadas muy al interior, de difícil acceso, encontramos tribus que siempre se conservaron separadas de los blancos (…) obedeciendo a sus antiguas costumbres. (…) El modo hostil y la desconfianza de estas hordas contra todo lo que les es extraño dificultó mucho un estudio profundo de su modo de vivir (…)”, (Koenigswald, 1908: 1-2-3).
Estudios etnográficos realizados por Nimuendaju (1912/1954, 1978, 1987), Métraux (1927), Watson (1952) e Schaden (1952/1974) ampliaron el conocimiento sobre estos pueblos. Serán identificadas, a partir de estos estudios, las especificidades subgrupales referidas, las peculiaridades lingüísticas y las particularidades en la organización social, política, económica, religiosa y su cultura material.
La población no indígena paraguaya, que habla la lengua guaraní, se refiere a los guaraní a través del término ava (hombre guaraní), también utilizado por los subgrupos guaraní que viven en el país. En el Brasil, los términos “paisano” o “patricio” son también utilizados por los indígenas en el discurso con el blanco al referirse a otros guaraní.
En Mato Grosso do Sul, y en toda la región sur del Brasil, estos y otros grupos étnicos son genérica y despectivamente llamados “bugres”, término que debe ser evitado por cargar una concepción racista.

AUTODENOMINACIÓN
Los guaraní-kaiowa, como son conocidos por la literatura antropológica brasileña de buen grado, como informa Cadogan (1959), aceptaron la designación de paĩ, título empleado por los dioses habitantes del paraíso al dirigirles la palabra, aunque el nombre que mejor les cuaja es el de tavyterã o paĩ-tavyterã, que significa “habitante del pueblo (aldea) de la verdadera tierra futura” (távy-yvy-ete-rã). Los ñandeva se refieren a estos paĩ-kaiowa como tembekuára (orifício labial) por la costumbre que tienen los hombres jóvenes de perforarse el labio inferior por donde se inserta un pequeño bloque de resina en las ceremonias de iniciación.
El nombre kaiowa debe derivar del término KA’A O GUA, o sea, los que pertenecen a la selva alta, densa, lo que es indicado por el sufijo “o” (grande), refiriéndose a los actuales guaraní-kaiowa o paĩ-tavyterã. Habría, de esta forma, una diferenciación en relación al término KA’A GUA, los que son de la selva sin que sea densa o alta necesariamente, categoría en la que se incluirían los actuales guaraní-mbya.
Los ñandeva conforman un subgrupo guaraní denominado también ava-chiripa o ava-guaraní (ver Schaden, 1974; Nimuendaju, 1978) o, inclusive, ava-katu-ete (Bartolomé, 1991). Ñandeva es, según Schaden:
“la autodenominación de todos los guaraní. Les gusta utilizar expresiones como ñandevaekuere (nuestra gente), ñandeva ete (es realmente nuestra gente). Txe nhandeva ete (yo soy realmente guaraní, uno de los nuestros) y otras semejantes. No obstante es la única autodenominación utilizada por las comunidades que hablan el dialecto registrado por Nimuendaju con el nombre Apapukuva y que parece haber sido también hablado por los tañiguay algunas otras hordas mencionadas por aquel autor. Propongo, por lo mencionado, que se reserve el nombre ñandeva para esta subdivisión” (1974:2).
El término ñandeva significa “nosotros”, “todos nosotros”. Es, sin embargo, la única forma utilizada por aquellos que hablan el dialecto que el etnógrafo Curt Nimuendaju relevó con el nombre de Apapukuva (cf. Schaden, 1974, 1974:2; Chase-Sardi et al, 1990; Nimuendaju, 1978), denominación que, parece, se aplicaría a un subconjunto ñandeva investigado por Nimuendaju a inicios del siglo XX, y del cual no existen noticias en la actualidad. Los ñandeva son apodados por los mbya de Txiripa’i, “los txiripazinhos”.
En la literatura etnográfica, estos ñandeva son denominados chiripa por Metraux (1948); Susnik (1961) se refiere a ese subgrupo como chiripa guaraní o ava-katu-Ete (“hombres verdaderamente auténticos”), este último también utilizado por Bartolomé (1977); ava guaraní (hombre guaraní), según Cadogan (1959), es la autodenominación utilizada por ellos. En Mato Grosso do Sul son conocidos como guaraní y en Paraguay como chiripa, en referencia a la vestimenta de su tradición ritual que les es típica. A los efectos del reconocimiento de la especificidad de este subgrupo que habla una lengua guaraní, parece ser recomendable designarlos con el término ñandeva que es el que utilizan cuando hablan su lengua, permitiendo también que se fortalezca su identidad como tal.

LENGUA
La lengua guaraní es hablada por diferentes pueblos y de diferentes modos. De acuerdo con el lingüista Aryon Dall'Igna Rodrigues, os ñandeva, kaiowa e mbya hablan dialectos del idioma guaraní que se incluye en la familia lingüística tupí-guaraní, del tronco lingüístico tupí. En este rol se incluirían también los pueblos chiriguano, guaraní-ñandeva (Chaco paraguayo), ache, guarayos e izozeños, habitantes da Bolivia e Paraguay. Una variante del guaraní es la hablada por la población no indígena del Paraguay (probablemente lo habla el 90% de sus habitantes), país bilingüe guaraní/español.
Considerando las largas distancias entre los diferentes subgrupos guaraní, las diferencias entre sus lenguas son relativamente pequeñas. En situaciones territoriales limítrofes, donde se produce contacto entre los subgrupos guaraní (como el caso de Ocoy y Tekoha Añetete, en Paraná, entre Mbya e Ñandeva), o en situaciones compulsivas de relaciones entre grupos macro familiares (familias extensas) de subgrupos diversos en un área común (como Kaiowa y Ñandeva de Dourados, Caarapó o Amambai en Mato Grosso do Sul; o como en Chiripa y Mbya en Ocoy, estado de Paraná), se observan diferencias dialectales atenuadas o el surgimiento de un léxico específico.
Los tres subgrupos revelan una energía vigorosa en mantener su lengua viva y nada indica que lo dicho tienda a desvigorizarse, aún en situaciones de alto grado de escolarización y de relaciones interétnicas. La lengua, o mejor, la palabra para los guaraníes contemporáneos asume una gran relevancia cosmológica y religiosa, representando un importante elemento en la elaboración de la identidad etnica.

LOCALIZACIÓN Y TEKOHA
Ocupando la región sur del estado de Mato Grosso do Sul, los kaiowa distribuyen sus aldeas en un área que se extiende hasta los ríos Apa, Dourados e Ivinhema, hacia el norte; hacia el sur, hasta la sierra de Mbarakaju y los afluentes del río Jejui, en Paraguay, alcanzando aproximadamente 100 kilómetros en su extensión este-oeste, alcanzando también alrededor de 100 kilómetros a ambos lados de la cordillera de Amambaí, que compone la línea fronteriza entre Brasil y paraguay, inclusive a todos los afluentes de los ríos Apa, Dourados, Ivinhema, Amambai y el margen izquierdo del río Iguatemi, que limita el sur del territorio kaiowa y el norte del territorio ñandeva, además de los ríos Aquidabán (Mberyvo), Ypane, Arroyo, Guasú, Aguaray e Itanarã del lado paraguayo, alcanzando cerca de 40 mil kilómetros cuadrados. El territorio kaiowa, al norte, es frontera con los terena y al este y al sur con los guaraní mbya y con los guaraní ñandeva (v. Meliá, 1986: 218). También, algunas familias kaiowa viven en la actualidad en aldeas cercanas a las mbya, en el litoral de los estados de Espírito Santo y Rio de Janeiro.
El actual territorio ñandeva toma partes de los estados de Mato Grosso do Sul y Paraná, extendiéndose al Paraguay oriental. Las migraciones ñandeva, al inicio del siglo XX y oriundas del Paraguay, cristalizaron en asentamientos e el estado de São Paulo, interior y litoral, así como en Santa Catarina, el interior de Paraná e en Rio Grande do Sul. En Paraguay se concentran en la región comprendida entre los ríos Jejui Guasú, Corrientes y Acaray, teniendo de vecinos hacia el sur a los mbya, al norte a los paï-kaiowa y al este a los Aché. El actual territorio de los ñandeva comprende los ríos Jejui Guasú, Corrientes e Acaray, en Paraguai, y, en Brasil, el río Iguatemi y sus afluentes, siendo hallados también en las proximidades del encuentro de la mencionada vía con el río Paraná. Bartolomé (1977) menciona un “hábitat histórico” localizado al sur del Jejui Guasú, a lo largo del Paraná superior y al sur del Iguasu. Existen también asentamientos ñandeva en el interior del Paraná y de São Paulo y en el litoral de este Estado.

TEKOHA: LA TERRITORIALIDAD GUARANÍ
Los guaraníes contemporáneos denominan a los lugares que ocupan bajo el término tekoha. El tekoha es, de esta forma, el lugar físico –tierra, selva, campo, aguas, animales, plantas, remedios, etc.- donde se realiza el teko, o el “modo de ser”, el estado de vida guaraní. Abarca la cristalización de las relaciones sociales de grupos macrofamiliares que viven y se relacionan en un espacio físico determinado. Idealmente, este espacio debe incluir, necesariamente, el ka’aguy (selva), elemento apreciado y de gran importancia en la vida de estos indígenas como fuente para la recolección de alimentos, la materia prima para la construcción de casas, la producción de utensilios, la leña para el fuego, los remedios, etc. El ka’aguy también es un elemento importante en la construcción de la cosmología, siendo el escenario de las narraciones mitológicas y la residencia de innumerables espíritus. Las áreas del cultivo familiar o colectivo así como la construcción de sus habitaciones y lugares para la actividad religiosa son indispensables en el espacio guaraní.
Debe ser un lugar que reúna las condiciones físicas (geográficas y ecológicas) y estratégicas que permitan componer, a partir de la relación entre familias extensas, una unidad político-religiosa- territorial. Idealmente, un tekoha debe contener, dentro de sus límites, equilibrio poblacional, ofrecer agua de buena calidad, tierras para la cultivables para la siembra de campos, áreas para la construcción de casas y para la crianza de animales. Debe contener, sobretodo, selvas (ka'aguy) y todo el ecosistema que representa, como animales para la caza, aguas abundantes en peces, materia prima para casas y artefactos, frutos para ser recolectados, plantas medicinales, etc.
Es necesario considerar debidamente las condiciones históricas en las cuales los indios construyen sus categorías, incluyendo la de tekoha. La situación de los diferentes subgrupos en los últimos cuarenta años en relación a la tierra evidencia la necesidad de negociación de espacios a ser demarcados. Las reducidas tierras legalizadas están ligadas a las dificultades de suplantar los obstáculos generados por la sociedad no indígena. En comparación a los territorios ocupados en el pasado se verifica una drástica reducción en relación a la propia morfología social de los grupos, con exiguas tierras y desproporciones en la relación familias/espacio disponible. En la constitución de un tekoha y desde su perspectiva nativa, los factores históricos de intervención neocolonial son fundamentales, en el sentido de que interrumpen la continuidad territorial con la cual los indios estaban acostumbrados a lidiar.
La situación histórica impuesta por el contacto tipifica las relaciones entre los indios y los blancos a partir de las primeras décadas del siglo XX, cuando surgen esfuerzos por parte del Estado en territorializar (Oliveira 1998) indios, consignándolos a espacios limitados y a fronteras fijas. La imposición de reglas de acceso y posesión territorial por parte del Estado brasileño, ajenas a las especificidades de la territorialidad de los indios, tuvo consecuencias significativas en la organización espacial guaraní, en sus producciones culturales y en el gerenciamiento de las políticas de relaciones interétnicas. Según Oliveira, entre los factores más significativos surgidos de los procesos de territorialización, observamos, entre los indígenas, el establecimiento de roles formales permanentes de mediación con el Estado y la reelaboración de la memoria del pasado.
En el caso específico guaraní, el intento de concentrarlos en aldeas derivó en la formación de mecanismos de control y de ejercicios de poder que exacerbaban la importancia de los mburuvixa como líderes políticos, papel que fue superpuesto al de “capitán”, autoridad reconocida por el órgano tutelar como mediador entre la comunidad indígena y el Estado. Con estos cambios, las familias extensas pertenecientes a un determinado espacio territorial, aún manteniendo los mismos mecanismos de reciprocidad, se vieron imposibilitados de regular los conflictos toda vez que no podían trasladarse libremente por el territorio, permaneciendo encapsuladas en espacios que no consideraban inmutables.
Dadas las condiciones específicas de la ocupación de su territorio hasta ese momento y en función de la manera de referirse a los lugares por sus accidentes geográficos o por el nombre de los que allí residían, no existía la necesidad de que los guaraníes reflexionasen acerca de las distancias y fronteras precisas para delimitar el lugar donde residían un número determinado de familias extensas. No fue necesario, hasta la llegada del blanco, realizar medidas; se vivía simplemente en base a la propia costumbre, se respetaban y se fomentaban las reglas del teko (forma de ser guaraní).
Como consecuencia de la presencia del colonizador, los guaraníes comienzan a prestarle atención a las reglas del blanco y a considerar los espacios con una superficie definida, lo que es expresado por la categoría tekoha. En efecto, esta categoría nativa connotando un espacio territorial aparece en tiempos relativamente recientes en la literatura antropológica, exactamente al comienzo de los años 1970 en el Paraguay. Desde entonces la categoría tekoha adquirió una gran relevancia en la organización social de estos indígenas, de modo tal que es corrientemente difundida por los subgrupos. Dicho esto, es inoportuno y limitante intentar entender este importante término nativo como una mera proyección de una unidad político-religiosa en un determinado espacio geográfico o pensarla como categoría ahistórica cuya “esencia” se remontaría a un período precolombino.
El tekoha debe ser considerado de cara a la realidad contemporánea que condujo a los indios a valorizarlo y concebirlo de la forma como se realiza, con la conciencia de que la recuperación plena del territorio del pasado es una empresa intangible. De esta forma, más que ver los aspectos político-religiosos como externos a las condiciones históricas de su articulación, nos parece oportuno ver el tekoha como un resultado y no como un determinante; como el proceso continuo del ajuste contextual en torno a la determinación de una relación territorial entre indios y blancos. De tal manera, el tekoha sería una unidad política, religiosa y territorial, que debe ser definida en virtud de las características efectivas –materiales e inmateriales- de la accesibilidad al espacio geográfico de los guaraníes.
Mirada bajo esta perspectiva, la relación entre los guaraníes y la tierra gana un nuevo significado inscripto en la tradición cosmológica y en la historicidad. Enfatizando la noción de tekoha en cuanto espacio que garantizaría las condiciones ideales para efectuar esa relación; los indios procuran reconquistar y reconstruir espacios territoriales étnica y religiosamente exclusivos a partir de la relación umbilical que mantienen con la tierra, al mismo tiempo que flexibilizan y diversifican la organización de las familias extensas, pudiendo -en este sentido-, mantener una relación articulada y dinámica con el territorio ampliado, en este cado como espacio continuo.
Se debe destacar el hecho de que el vínculo osmótico entre los indios y la tierra no es genérico, sin existir, por lo tanto, una relación abstracta entre los guaraníes indiferenciados y el lugar también indiferenciado. Por el contrario, la que se establece es una relación entre las familias extensas específicas que se vinculan históricamente a determinados lugares; la interrupción de la continuidad en términos de ocupación provoca la exacerbación de la noción del antiguo origen (ymaguare), basado en el sentimiento de autoctonía y la producción (cuando las condiciones así lo permiten) de un efecto de circulación al intentar mantenerse lo más cerca posible de los lugares de sus antepasados, trasladándose circularmente alrededor de los mismos y siendo importunados o expulsados por el blanco. La circulación en derredor de los lugares de los cuales, por alguna razón, fueron apartados, permite a los guaraníes dar continuidad al mantenimiento del equilibrio cósmico, aunque en muchas oportunidades de un modo fragmentado, lo que posibilita, por lo menos, la relación telúrica con el mundo.

ORGANIZACIÓN SOCIAL
Los guaraníes tienen basan su organización social. Económica y política en la familia extensa; esto es, grupos macrofamiliares que detentan formas de organización y de ocupación espacial determinadas por relaciones de afinidad y consaguinidad dentro de los tekoha. Los grupos están compuestos por la pareja, sus hijos, los yernos, los nietos los hermanos y hermanas y constituyen una unidad de producción y consumo.
A cada una de las familias extensas le corresponderá, como condición de su existencia, un liderazgo, en general un hombre al que denominan Tamõi (abuelo), no siendo raro, tampoco, la existencia de una líder mujer en una familia extensa a la que denominan Jari (abuela); en este caso la incidencia es mayor entre los ñandeva. El líder familiar aglutina parientes y los orienta política y religiosamente. Le corresponden también las decisiones acerca del espacio que ocupa su grupo en el tekoha y donde las familias nucleares (padres e hijos) pertenecientes a su grupo familiar distribuyen sus residencias, plantan sus campos y utilizan los recursos naturales disponibles. En la actualidad, las familias nucleares viven en residencias aisladas y dispersas dentro del área disponible del tekoha, que está referidas, no obstante, a la casa y a la presencia del tamõi o de la jari. Las casas de estos individuos mencionados son lugares que centralizan la actividad y en torna a las cuales se mueve toda la familia, donde las personas se reúnen y donde se encontrará un altar (mba’e marangatu) para los jeroky, que constituyen rituales sagrados practicados en forma cotidiana.
Los hombre se casan entre los 16 y los 18 años mientras que las mujeres pueden hacerlo a partir de la segunda o tercera menstruación, en general entre los 14 y los 17 años. Cuando ocurre la primera menstruación, les cortan el cabello a las niñas quienes se mantienen a resguardo dentro de sus casas donde reciben alimentos y de donde raramente salen por algunas semanas. No existe un ritual específico para los casamientos, determinando los padres del joven, dentro de la pauta tradicional guaraní, la iniciativa de hablar con los padres de la joven sobre el futuro matrimonio. Se espera que los novios estén listos para construir y mantener la casa así como criar a sus hijos.
Existe una nítida división sexual de los trabajos y de las funciones económicas en la dinámica cotidiana de los guaraníes, siendo muy raro que se encuentre a un hombre o a una mujer incapacitados para desempeñar las funciones productivas de todos los días.
Se verifica una tendencia en la tradición de estos indígenas en el sentido de que las nuevas parejas constituyan su residencia respetando la uxorilocalidad, esto es, siguiendo un patrón de asentamiento en el cual, luego del casamiento, los cónyuges se establecen en la localidad del padre de la mujer incluyendo al esposo como apoyo político y económico de su suegro absorbido por el grupo macrofamiliar. Hoy en día, el peso político y económico de las familias involucradas contribuye en la decisión a la hora de elegir el lugar de residencia.
Los cónyuges deben pertenecer a diferentes familias extensas, toda vez que existen reglas explícitas de prohibición de casamiento dentro lo que se considera como la misma familia, lo que impone reglas exogámicas, aunque no hay reglas prescriptivas acerca de con quien se debe efectivizar el casamiento. Una unión ilícita –incesto- posee implicaciones en el campo mítico dado que provoca Mbora'u (mal augurio). En el mismo sentido, los kaiowa se refieren a la poligamia, insistiendo en su prohibición, a diferencia de los ñandeva en donde se verifica una mayor incidencia de hombres casados con más de una mujer.
El parentesco guaraní es un sistema de linajes de descendencia por cognados, esto es, existe un ancestro común, el o tamõi (abuelo) o la jari (abuela), que constituyen la referencia de las relaciones familiares y de los cuales los demás se consideran descendientes. La importancia de las redes de parentesco es reforzada en cualquier situación guaraní. Inclusiva las separaciones físicas no producen la pérdida de los vínculos entre quienes están lejos, siempre recordados en las conversaciones cotidianas, independientemente de los patrones de visitas (oguata o el caminar), y la comunicación que mantiene a los emparentados informados en forma constante.

MITOLOGÍA Y RITUALES
Los guaraníes relatan que el proceso de creación del mundo tuvo su inicio con Ñane Ramõi Jusu Papa o “Nuestro Gran Abuelo Eterno”, quien se constituye a sí mismo desde una sustancia originaria, vital y con cualidades creadoras denominada Jasuka. Esta fue quien creó a los demás seres divinos y a su esposa, Ñande Jari o “Nuestra Abuela”, quien fue alzada desde el centro de su adorno ritual o jeguaka (especie de diadema que sobresale, como ornamento, la parte superior de la cabeza). Creó también la tierra, que entonces tenía la forma de una rodaja, extendiéndola hasta su formato actual. Erigió también el cielo y las selvas. Vivió sobre la tierra por un corto tiempo, antes de que fuese ocupada por los hombres abandonándola, sin fallecer, por culpa de un malentendido con la mujer. Preso de un rabia profunda causada por sus celos, llegó casi a destruir la tierra, su propia creación, pero esta acción le fue impedida por Ñande Jari, quien entonó el primer canto que se registró sobre la tierra acompañado por un instrumento femenino hecho de caña tacuara y de aproximadamente 1.10 de largo llamado takuapu. El mismo es golpeado sobre el suelo produciendo un sonido sordo que acompaña a los mbaraka masculinos, especies de recipientes de calabaza (cucurbitácea) y semillas específicas.
El hijo de Ñane Ramõi, esto es, Ñande Ru Paven (“Nuestro Padre de Todos”) y su esposa, Ñande Sy (“Nuestra Madre”), fueron designados responsables por la división política de la tierra y el asentamiento de los diferentes pueblos en sus respectivos territorios, creando montañas para delimitar el espacio guaraní. Ñande Ru Paven les robó el fuego a los cuervos y se lo entregó a los hombres, creó la flauta sagrada (mimby apyka) y el tabaco (petÿ) para los rituales y fue el primero que murió en la tierra. Del mismo modo que su padre, decidió abandonar esta tierra en función de un malentendido con su esposa quien estaba embarazada de gemelos. El mito de los gemelos es uno de los más relatados y difundidos por América del Sur. Pa’i Kuara es el nieto de Ñane Ramõi. A el, luego de múltiples aventuras en la tierra, le fue atribuida la responsabilidad de cuidar del Sol, así como de su hermano, Jacy, a quien le cabría el cuidado de la Luna.
De este modo, Ñande Sy comenzó la búsqueda de su marido y le preguntaba con frecuencia a su hijo, quien aún no había nacido, qué camino debería seguir. Pa’i Kuara le indicó a su madre un camino falso dado que esta le había negado una flor que el deseaba para jugar durante el viaje. Ñande Sy arribó a la morada de los Jaguarete o “los verdaderamente salvajes” (onzas). El abuelo de estos seres feroces intentó en vano salvar la vida de la mujer. Sus hijos, al retornar hambrientos por el fracaso de una expedición de caza, la mataron dejando vivos sólo a los pequeños gemelos. Ellos, al convertirse en adultos, encontraron al “papagayo del buen hablar” (parakau ñe’ëngatu) quien les relató la muerte de su madre. Resolvieron vengarse. Pa’i Kuara y su hermano menos, Jasy, prepararon una trampa en la cual morirían todos los jaguarete salvo una que estaba embarazada, razón por la cual los jaguarete (onzas) permanecieron en el mundo.
Pa'i Kuara y Jasy vivieron un sinnúmero de aventuras sobre la tierra hasta que el primero decidió irse al cielo a buscar a su padre. Su preparación, para cumplir este objetivo, se basó en ayunar, bailar y rezar hasta sentirse lo suficientemente liviano como para poder ascender. Arrojó, entonces, una secuencia de flechas, unas sobre otras, hasta construir un camino que lo llevó a los cielos en donde entró a través de una abertura hecha por sus flechas. Su padre, Ñande Ru Pavë, lo reconoció como su hijo auténtico, entregándole el Sol para que lo cuidase.
Los Paï se consideran descendientes directos, como los nietos, de Pa’i Kuara, el ser divino más referido en los mitos y quien recurren en forma más sistemática en los momentos de penuria o enfermedad.
Fuera de la mitología clásica y considerando la creación del mundo hasta la llegada de Pa’i Kuara al cielo, los guaraníes poseen un número interminable de cuentos y mitos cuyos héroes son animales. También crearon una mitología donde son narrados los acontecimientos identificables en los últimos 200 años. Los mitos de Kasíke Guaira y Kasíke Paragua, por ejemplo, narran las interpretaciones de los conflictos y las guerras con los brasileños y paraguayos ocupantes de sus territorios.
Otros importantes personajes divinos son los cuatro “cuidadores de las almas de los hombres”, localizados en uno de los siete cielos y en las cuatro direcciones; existen también seres que cuidan de las aguas, de los animales, de las plantas y otros, destacándose Jakaira, responsable por la fertilidad de los campos.

Rituales
Las actividades religiosas guaraníes son asiduas y frecuentes, con prácticas de cánticos, oraciones y bailes que, dependiendo de la localidad, de la situación o de las circunstancias, son realizadas en forma cotidiana, iniciándose en el crepúsculo y prolongándose durante varias horas. Los rituales son encabezados por los ñanderu, que son líderes y guías religiosos; contemplan las necesidades triviales como la recolección de alimentos cultivados y la ausencia o el exceso de lluvia.
Entre los kaiowa, se destacan dos ceremonias: la del avati kyry (maíz o choclo nuevo, verde) y la de mitã pepy o kunumi pepy (realizada en varias comunidades en Paraguay, manteniéndose en una solamente del lado brasileño). La primera es celebrada en la época en que surgen las nuevas plantas (febrero, marzo) y tiene como referencia principal la planta sagrada de avati morotĩ (maíz blanco), que rige el calendario agrícola y religioso. Preparar con anticipación el kãguy o chicha, así como el lugar de la realización del ritual, implica semanas de trabajo y se involucran una gran cantidad de familias. El kãguy es una bebida fermentada realizada, en estas ceremonias, con maíz blanco (aunque también con mandioca, papa dulce o batata o caña de azúcar) que es preparada por las mujeres.
La ceremonia en sí, dirigida por un líder religioso, se inicia en el crepúsculo y finaliza en la aurora del día siguiente. Este chamán debe conocer el mborahéi puku o “canto extenso”, cuyos versos, que no se repiten, no pueden ser interrumpidos luego de iniciada la ceremonia. Luego de cada verso entonado por el ñanderu, la comunidad lo repite, siempre acompañados por los mbaraka, confeccionados y utilizados por hombres y los takuapu utilizados por las mujeres. Al amanecer, terminado el mborahéi puku (canto extenso), se produce el bautismo de la colecta que permanecía depositada en el altar (mandioca, caña, zapallo, papa dulce o batata, maíz, etc.). La noche siguiente a la ceremonia de avati kyry, la comunidad continua con los cánticos y los bailes más profanos, los kotyhu y los guahu, por toda la comunidad y junto a las varias visitas que participan en la ceremonia.
Además de estos rituales, se realizan las ceremonias de mitãmongarai, ocasión en las que los sacerdotes reúnen a los niños para el bautismo, ocasión en que reciben el tera ka’aguy (nombre de la selva) o su nombre en guaraní.

• Guarani Ñandeva
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• Nombre
• Lengua
• Localización y Tekoha
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• Población
• Organización social
• Mitología y rituales
• Misiones
• Actividades productivas
• Fuentes de información

lunes, 2 de agosto de 2010

MES DEL IDIOMA GUARANI - RADIO CARITAS, Y ARROYOS Y ESTEROS



REPÚBLICA DEL PARAGUAY
ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI
ARY - 25- AÑOS
GUARANI, MERCOSUR ÑE’Ê TEETE
AGOSTO “MES DEL IDIOMA GUARANI” 2010

OÑEPYRÛMA “GUARANI ÑE’Ê JASY” –
EMPEZÓ EL “MES DEL IDIOMA GUARANI”
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Domingo 01 de agosto de 2010
Ayer domingo 1 de agosto, a las 12 horas, se inició la VIGESIMOQUINTA EDICIÓN NACIONAL DE “AGOSTO, MES DEL IDIOMA GUARANI”. La apertura estuvo a cargo del periodista Edilberto Vargas conductor del Programa “Purahéi Rory”, emitido por Radio Cáritas 680 AM.
Karai Edilberto Vargas oikékuri ñemongetápe David Galeano Olivera ndive. Mokôive omomba’eguasúkuri Guarani ñe’ê rembiasa. Upéicha avei, oñembohasákuri umi purahéi iporâporâvéva ombojerovia ha omyasâiva ñane ñe’ê ha ñande reko.

Lunes 02 de agosto de 2010
Hoy lunes 2 de agosto, a las 18 horas, la VIGESIMOQUINTA EDICIÓN NACIONAL DE “AGOSTO, MES DEL IDIOMA GUARANI” prosiguió con un encuentro realizado en el local del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI de la Ciudad de Arroyos y Esteros. Allí se realizó una noche de KÁSO ÑEMOMBE’U. Esta actividad estuvo coordinada por la Directora de dicha Regional, Dra. Sabina Antonia Ovelar Cabrera.
Heta mbo’ehára ha temimbo’e Arroyos y Esteros-gua ijatýkuri Guarani Rógape ohendu, opuka ha ohecharamo haĝua opaichagua Káso Ñemombe’u. Py’arory ha jekupytýpe ojehasákuri peteî pyhare neporâmbajepéva.
Ko’ápe oñemboguapy máva mávapa oîkuri upépe:
Jorge Alberto Rolón, Aurora Mariela Galeano, Elisa Ruíz de Vázquez, Sofía Teresa Hanc, Osvaldo Rubén Rolón, Serafina Gómez Fariña, Raquel Orué Lezcano, Luisa Fernández, Mauro Capdevila, Gustavo Torres, Nelson Ríos, Nadia Aranda de Ovelar, Fátima Sánchez, Paola Liuzzi, Marilu Collante, Lilia Alvarez, Jorge Rojas, Adin Barrientos, Regi Medina, Lourdes Vera, Magali López, Rossana Machuca, Asucena Galeano, Mirtian Rojas y Cecilia Ovelar Aranda.

Martes 03 de agosto de 2010
A las 18 horas, en el local del CEMUPU, ubicado en el Barrio Sajonia de Asunción, tendrá lugar una charla titulada “Historia de la Literatura Guarani” que estara a cargo de la Lic. Ernesta Martínez Apodaca, Directora de la Regional Sajonia del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI. El acceso será libre y gratuito.

La VIGESIMOQUINTA EDICIÓN NACIONAL DE “AGOSTO, MES DEL IDIOMA GUARANI”, organizada por el ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI, se realiza este año en adhesión a los Actos Conmemorativos del Bicentenario de la República del Paraguay; en homenaje a los poetas popùlares: Carlos Cleto Cañete, Roque Jacinto Lovera y Máximo Zarza Mendoza; y en recordación de los 25 años del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI. El ATENEO lleva adelante este emprendimiento anualmente, desde 1986.

Maitei horyvéva opavavépe

David Galeano Olivera (ATENEO Motenondehára)
davidgaleanoolivera@gmail.com
ateneoguarani@tigo.com.py

CECY FERNÁNDEZ: SU TRABAJO Y SU BIOGRAFÍA



CECY FERNÁNDEZ: SU TRABAJO Y SU BIOGRAFÍA
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POHA ÑANA MBOSAKO’I REHEGUA
PREPARAÇÂO DAS PLANTAS MEDICINAIS
POHÂ ÑANA PARAGUAÝPE OJEPURUVÉVA
Tradução para o português: Cecy Fernandes de Assis
Ojeporu ramo pohã ñana hekópe, ndojapo vaíri ñande retére, ndaha’éirõ umi poha jukaha oguerekóva; ou porã uvei ichupe, omopotĩ ha omonguera. Quando se usa bem as plantas medicinais, se não são venenosas, não prejudica o nosso corpo, pelo contrario, beneficia-o purificando e curando-o.
Oporomonguera haguã pohã ñana ojeporu va’erã hekópe ha ndojehejarei va’erãi. Pe pohã jeporu ndopytava’erãi tapére, upéicharõ oneguahẽta oñeguahẽsehápe. Para curar a todos, o uso das plantas medicinais deverá ser correto e durável. O tratamento não deve parar no meio do caminho. Só assim pode-se chegar aonde se quer chegar.
Heta jevy peteĩ tapicha oñeñandu poramivévo ohejáma pe pohã okueraite mboyve. Péva ha’e peteĩ pa’ã noguahẽi haguã hu’ãme pe pohã ñana jeporu. Upévare, ja’e jevy, omonguera porã haguã, ojeporu va’erã hekópe, opyta’ỹre tapeku’ápe ha ipukukue tekotevẽva. Muitas vezes, uma pessoa sentindo-se melhor, já abandona o remédio antes da cura total. Isto é um obstáculo que impede o êxito no tratamento pelo uso das plantas medicinais. Por isso, repetimos, para curar-se bem, devemos usar corretamente as plantas medicinais, não parar no meio do caminho e ser persistente.
Heta hendáicha ikatu ojeporu pohã ñana; upévare tekotevẽ oikuaa porã umíva mayma tapicha oiporuséva ko’ã pohã. Há muitas maneiras de usar as plantas medicinais, por isso, todas as pessoas precisam conhecer bem os diversos modos de aplicação.

KAVURE’I - CABURÉ
NARRAÇÃO CAIOUÁ
Caiouá / Kayowá - subgrupo dos guaranis, que habita o Sul de Mato Grosso do Sul, junto ao limite com o Paraguai (Áreas Indígenas Taquaperi, Panambi, Panambizinho, Pirakuá, Rancho Jacaré, Sassoró, Sete Cerros, Sucuriy, Takuaraty/Yvykuarusu, Guasuti, Jaguapiré, Jaguari, Jarara, Aldeia Campestre, Aldeia Limão Verde, Amambai, Buritizinho, Caarapó, Dourados, Guaimbé e Terras Indígenas Cerro Marangatu e Lima Campos).

Kavure’i ningo peteĩ guyra. Ha’e ningo oguereko ojehe hetépe peteĩ mba’e kuaa oheñói haguã guyra’i. O caburezinho é uma ave. Ele tem algo no seu corpo para chamar os passarinhos para si.
Kavure’i hembi’u katu ambue guyra’i ro’o. Caburé come a carne de outros passarinhos.
Ha’e ningo ovare’a ramo, oho yvate yvyra ru’ã rakã rehe. Upépe, ha’eñoete oturuñe’ẽ. Sapy’aite ha’e omboatýma ojehe heta guyra. O caburezinho quando está com fome, vai para o alto da copa de árvore. Ali, sozinho, assovia. bem rápido ele reúne para si muitos pássaros.
Ha upéicha guyra apytépe oĩ va’erã peteĩ guyra ha’e hembi’urã voi. Ko guyra ha’e oipyhy va’erã ha ogueraha ho’u haguã. E assim, entre aqueles passarinhos haverá um que ele deverá comer. Esse pássaro ele agarrará e levará para se alimentar.
Kavure’i ningo oguereko mokõi ipepoguy mberu. Ha mberu jaipyhy va’erã ha’e omano mboyve. Omano rirema, jaheka ramo mo’ãi nderetopaveíma. O caburezinho tem duas moscas embaixo de suas asas. E devemos pegar essas moscas antes dele morrer. Se procurarmos depois, já não as encontraremos.
Upéagui kavure’i jajapi ramo vodokepe, pya’e voi, jaheka va’erã imberukue reiporusetáramo. Por isso quando acertarmos o caburezinho com bodoque, rapidamente, devemos procurar as moscas se quisermos usá-las.
Ha oĩ máva katu oipe’a imberukue ha ñakarangue ha upéicha oiporu ha oipyhy haguãma ka’avo kuña rehe. Umi tujáma voi ojapo upéicha oiporu haguã kuña kuéra ndive. E tem aqueles que tiram as moscas e também a cabeça para usar e atrair mulheres. Alguns velhos fazem isso para usar com as mulheres
Ha upeágui yma rupi oiporu kavure’i ka’avojarã. Ko mberu iporã avei ka’avojarã. Ha’e avei oipyhy kuñape. Ndaha’ei kuñape, ko mberu ombopaje entero mba’epe voi. Ombopaje mitã kuérape, kuña kuérape ha umi kuimba’épe avei. Por isso antigamente usavam o caburezinho para fazer encanto. Esta mosca é boa também para ficar atraente. Ela também atrai mulheres. Não só mulheres, a mosca enfeitiça a todos. Enfeitiça homens, mulheres e moços, também.
Ha upéagui, yma, mitã noipohãnói kavure’ípe. Mitã kuimba’e oipohãno ramo, omenda rire ndoiko porãi haguã hembireko ndive. Ha mitãkuña katu ndoiko porãi ména ndive. Por isso, antigamente, não se usava o caburezinho como remédio para crianças. Se os meninos fossem curados com caburezinho, quando se casavam, não seriam bons maridos para suas esposas. E as meninas, também, não seriam boas esposas.

Ñemohenda mba’ekuaa mba’e - Classificação científica
Teko mymba - Reino: Animália
Filo: Chordata
Ichagua - Classe: Guyra/Aves
Ñemohenda - Ordem: Strigiformes
Ñemoñare - Família: Strigidae
Ñemoñare kuéra - Gênero: Glaucidium
Joguaha - Espécie: G. brasilianum



CECY FERNANDES DE ASSIS
REKOVE REHEGUA - CURRICULUM VITAE
Mopeteĩchagua - Identificação - Identificación
Téra ha téra joapy - Nome e sobrenome - Nombre y Apellido:
Cecy Fernandes de Assis
Ára reñoi - Data de Nascimento - Fecha de nacimiento: 11/03/1949
Reñoi táva renda - Lugar de nascimento - Lugar de nacimiento:
Iguatemi - Mato Grosso do Sul - Brasil
Táva che aikove - Cidade onde vivo - Ciudad donde vivo: São Paulo / SP
Tetã che aikove - País onde vivo - País donde vivo: Brasil

2. Apo reko - Formação - Formación
Mbo’ehaorusu: USC - Universidade do Sagrado Coração - Bauru / São Paulo
Moĩporãmbyre - Licenciatura plena - Graduación.
Tembikuaa pavẽ ha letraspegua (anglo latina) - Filosofia e letras - Filosofía y letras
Avañe’ẽ mbo’esyry - Curso de Guarani - Curso de Guaraní.
Instituto Antonio Guasch, CEPAC, Asunción, Paraguay.
Nihongo kaiwa - Japoneñe’ẽ mbo’esyry - Curso de japonês- Curso de japonês.
Aliança Cultual Brasil / Japão, São Paulo, SP.
Mimbi mbo’esyry - Curso de flauta transversal.

Arandurã - Carreira - Carrera
Haihara - Escritora - escritora
Mbohasaha (espanhol, guarani / português) - Tradutora - Traductora
Jurada em concursos literários.

Tembiapokue ha tembiapo rekovia - Obras & Prêmios - Obras y premios
Ñe’ẽryru - Dicionário - Diccionario:
Ñe’ẽryru: Avañe’ẽ-Portuge / Portuge-Avañe’ẽ/ 2008
Ñe’ẽryru: Avañe’ẽ-Portuge / 2000 (esgotado).

Ñe’ẽpoty - Poesia - Poesía:
Andou Cheirando O Espartilho Das Violetas? - 2005 - Prêmio Paulo Mendes Campos, Poesia. União Brasileira dos Escritores / Rio de Janeiro.
O Devo Do É - Prêmio Casa De Las Américas, Cuba - 1999.
Alkymia De Assustos - Prêmio Rio de Literatura - 1986 - Poesia. Obra publicada.
Premiada no I Concurso de Poesias Mário Quintana - São Paulo (SP) - 1994. Obra editada - 2000.
Premiada no IV Concurso Nacional de Poesia sobre o Vinho - Universidade de Caxias do Sul (RS)-1988. Obra publicada.
Premiada no II Concurso Literário Zumbi dos Palmares - Poesias – Prefeitura Municipal de São Paulo (SP) -1985. Obra divulgada.
Premiada no Parede de Poesias do Centro Cultural de São Paulo (SP) - Exposição de 14 a 27.10.85.
I Prêmio Rodrigues de Abreu de Poesias - Pref. Municipal de Bauru (SP) - 1983. Obra publicada.

Ñe’ẽ porã mba’e mitãreko - Literatura infantil:
www.deusdoceu.com, - 2006 - II Premio Niños Del Mercosur. Infantil, 1º lugar, bilíngue, Comunicarte Córdoba / Argentina.
Rufo Ático, el gramático, 2005, espanhol, Equador - Libresa.
Que nem Elas Que nem - Classificado entre os 10 finalistas do Prêmio Jabuti de 1999, Concurso Nacional de Literatura Infantil – Secretaria Educação Estado do Paraná - Curitiba (Paraná) - 1994. Quarta edição.
Abchodário - Catálogo endereços com poesias sobre a fauna. São Paulo (SP) - 1991. Obra publicada.
Yva Pakuri Avati Pororo - (Almanaque bilíngue, guarani-português) - edição artesanal.
Ko’ápe Jaikove - Atlas geográfico da aldeia de Porto Lindo - Japorã (MS). Edição artesanal.
E outros livros didáticos, em guarani para alfabetização.

Marandeko ha ombe’u - Crônicas e Contos - Crónica y Cuentos:
V Concurso Clarice Lispector de Crônicas. - São Paulo (SP) -1996. Obra editada - 2000.
III Concurso de Crônica Clarice Lispector - São Paulo (SP) - 1994. Obra editada – 2000.
Holocáustico - I Prêmio Rodrigues de Abreu de Contos - Prefeitura Municipal de Bauru (SP) -1986 - Obra publicada

Projeto Karumbe. Assessoria e produção de materiais e livros bilíngue em português / guarani para escolas na aldeia de Porto Lindo - Mato Grosso do Sul. 1988 / 2003.

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domingo, 1 de agosto de 2010

UNIVERSITARIA BRASILEÑA VISITÓ EL ATENEO



REPÚBLICA DEL PARAGUAY
ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI
ARY - 25- AÑOS
GUARANI, MERCOSUR ÑE’Ê TEETE
AGOSTO “MES DEL IDIOMA GUARANI” (1986-2010)

UNIVERSITARIA BRASILEÑA VISITÓ EL ATENEO
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El jueves 29 de julio de 2010, a las 10:00 horas, el ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI recibió la grata visita de ELISA VIVIANI SAMANIEGO RAMÍREZ, estudiante de periodismo de la Universidad Federal de Parana, con sede en la Ciudad de Curitiba (Estado de Parana, Brasil). La Srta Elisa Viviani Samaniego Ramírez fue recibida en Guarani Róga por Maria Antonia Rojas Aranda y Huber Iván Marecos Morel, Miembros del Comité Ejecutivo del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI. Los responsables del ATENEO le informaron que entre las varias Regionales que nuestra institución posee en el exterior, una funciona en Foz de Yguasu, bajo la dirección del Lic. Antonio Cabrera y que próximamente se estará habilitando otra en la Ciudad de Curitiba, también bajo la dirección del Lic. Cabrera.
Ko kuñataî oñemboja Guarani Rógape oikuaaségui mba’etekópa ohohína Guarani ñe’ê ha reko tekombo’épe. Pe táva ha’e oikohápe omoñe’êkuri marandu, Internet-pe, ATENEO rehegua ha upévare oguahêvo ñane retâme ojeporekáma hese.
Vale la pena destacar que la Srta. Samaniego Ramírez vino a nuestro país a fin de recopilar datos para el trabajo de tesis que viene desarrollando y que, una vez concluido, presentará y defenderá, dando cumplimiento al último requisito para graduarse como periodista en la mencionada universidad. Ella encara su trabajo a modo de reportaje, siendo su propósito el de lograr, por esa vía, información actualizada y objetiva acerca del Paraguay.
Ko kuñataîre ojehechakuaa omomba’eguasuha ñane ñe’ê Guarani. Iporâ ja’e avei heta tapicha pytagua oñembojahájepi ATENEO-pe oikuaasevégui marandu ñane Avañe’ê rehegua. Ko ary kóvape oîmakuri Guarani Rógape, tapicha pytagua oúva Japón, Irlanda, Noruega, Estados Unidos, Bolivia, Brasil ha Argentina-gui.
Maitei horyvéva opavavépe.

David Galeano Olivera
(ATENEO Motenondehára)
ateneoguarani@tigo.com.py
davidgaleanoolivera@gmail.com

CONVERSACIONES FILOSÓFICAS - JOSÉ MANUEL SILVERO



CONVERSACIONES FILOSÓFICAS
“LAS FACULTADES DE FILOSOFÍA NO PUEDEN SER FEUDOS DE PARTIDOS POLÍTICOS”
Por: Eduardo Quintana – Publicado por ABC Color - Cultural
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Incisivo y directo, el filósofo José Manuel Silvero asegura que las facultades de Filosofía no pueden ser feudos de partidos políticos o movimientos sociales, porque así se cercena el acervo filosófico. Puntualiza que hay vicios stronistas dentro de la educación, aunque de otro color. Señala que la educación en el Paraguay persigue a un “fantasma con un palo de mentira”. Indica, entre otras cosas, que en la medida que manejemos información sesgada de historia o filosofía, en que todos “los héroes paraguayos” sean inmaculados, vamos a seguir soñando y vamos a cosechar ilusiones.
—¿Cómo ves a la filosofía hoy en día? ¿Hay varios problemas filosóficos aún?
—En la modernidad se instituyeron ciertos ideales, que en principio se creían muy sólidos. Nosotros sabemos hoy que todo está fragmentado, que los discursos están fragmentados, por eso me gustan en demasía las ideas de Zygmunt Bauman y el concepto de modernidad que tiene.
—¿Qué dice Bauman?
—Que todo se desborda porque todo es instantáneo. En menos de ocho días podés ser un ídolo y pasar a ser un villano. Tenemos muchos ejemplos, especialmente con la política en el Paraguay.
—¿Cuál es el papel de la filosofía en esa “realidad desbordante” que plantea el sociólogo?
—Hay temas filosóficos que perviven, como por ejemplo, la muerte, que es un problema filosófico eterno, seguimos discutiendo sobre ello. También la dualidad mente-cuerpo y me podrías decir que eso ya está superado, pero ¡de ninguna manera! Hay modelos computacionales que tratan de explicar cómo funciona la mente, así como hay quienes sostienen aún que Platón tenía razón. Muchos no creen que algunas ideas ya fueron superadas.
—¿Cómo se explica aquello?
—Cuando tenés un tema tan complejo y tan minado por cuestiones de fe, entonces la superstición y las ilusiones campean a sus anchas. ¿Qué se puede esperar entonces? Yo espero que la neurología vaya avanzando, mejorando sus herramientas y aplicaciones, para que el día de mañana digamos “lo de Platón estuvo muy bien, dentro de la arqueología del saber”, pero hay que avanzar.
—La discusión entre teología y filosofía es un debate medieval, superado, ¿por qué cree que algunos quieren traerlo a colación?
—Por desconocimiento. La filosofía estuvo supeditada a la teología por mucho tiempo y fue como su “empleadita”. Es un deber de los filósofos decir que la teología es una cuestión totalmente distinta y que las “verdades de fe” no pueden ser equiparables a unos criterios racionales, que no son estáticos. En filosofía tratamos de discutir, debatimos; eso es lo que asegura la prosperidad del negocio. Si comenzamos a cerrar todos los canales posibles de reflexión, nos pasará lo que les pasó a Hegel o a Fukuyama, que trataron de cerrar la historia.
—¿Cree que hay pensadores contemporáneos que siguen insistiendo en los fracasos filosóficos?
—Hay pensadores para todos los gustos; eso es lo lindo de la filosofía. Hay gente que aún reivindica las ideas de Aristóteles, hay neoescolásticos, trabajando incluso en nuestras facultades. Hay gente que no ha superado los textos de Julián Marías. Sin embargo, hay filósofos que están planteando cuestiones más progresistas, por decirlo así, que los paraguayos deberíamos leer. El libro Los anormales, de Foucault, por ejemplo, para ver de qué manera el poder tiene como objetivo controlar la vida y moldear el destino. Si tenemos la capacidad de debate, de discusión, vamos a impedir muchos abusos.
—El poder del que habla Foucault, ¿qué clase es?
—El poder en el no lugar. Habla de la microfísica del poder. En epistemología discutimos mucho sobre los criterios de verdad. Dividimos, por ejemplo, la ciencia de la seudociencia y hablamos acerca de qué es lo verdadero. Lo verdadero está por allí. ¿Quiénes administran aquello que decimos que es verdadero? Y... muchas veces las élites que históricamente manejan el país.
—¿Cuáles serían esas élites en nuestro medio?
—Podemos encontrar la incidencia tremenda en nuestro cultura con los curas. Por ejemplo con el “pa’i he’ima”.
—Con esa frase de dos palabras, ¿se resume una línea de pensamiento?
—No sé si una línea de pensamiento, pero por lo menos un criterio de validación, totalmente absurdo, pero que es operativo. En Paraguay tenemos muchos criterios de validación totalmente absurdos.
—Además de lo religioso, ¿cuál otro?
—Tenemos la idea, por ejemplo, de que somos una raza superior. Varios grupos fueron los interesados en mantener ese criterio para aglutinar. Son como metáforas o símbolos sumamente operativos.
—¿Se puede ver esto en la discusión entre O’Leary y Cecilio Báez?
—Sí y allí hay muchos criterios de validación de ambos lados. Por una parte, un nacionalista a ultranza, que necesita reivindicar la figura del Mcal. López para aglutinar a un grupo grande de gente, que en ese momento estaba muy desconcertada. Y, por otro lado, tenés a un intelectual que quería embarcar al país en un proyecto racional e internacional al mismo tiempo, con el positivismo, más progresista.
—¿Por qué considera que el debate entre ambas posturas sigue latente hasta hoy en día?
—Porque no hemos resuelto nuestras diferencias. ¿Cómo vamos a resolver nuestras diferencias si no tenemos criterios? Las inquinas y los desvaríos se pueden eternizar si no tenemos criterios para resolver qué iba a seguir. En la medida que manejemos información sesgada, en que todos nuestros héroes sean inmaculados, vamos a seguir soñando y vamos a cosechar ilusiones.
—El próximo año, el Estado paraguayo cumple 200 años de creación, ¿aún se continúa alimentando con mitos al ciudadano con la idea de nación?
—Sí. El tratamiento de la historia paraguaya misma falta desmitificar. Uno de los pocos que hace ese trabajo es Hérib Caballero, y lo único que hizo fue investigar. Muchos historiadores se encargaron de hacer política; el historiador no tiene por qué hacer política; el filósofo mucho menos.
—¿Por qué?
—El filósofo es como un odontólogo, que taladra un agujero, pero no cerrarlo. Debe mostrar las calles y tiene que solucionar lo que tiene que solucionar. Debe reflexionar, como por ejemplo, con el problema de los baches. Pero no debe solucionar ese inconveniente.
—¿Cuándo se convierte el auge de los baches en un problema filosófico?
—Es un problema desde el punto de vista de la estética. En ese sentido podemos decir que somos muy posmodernos.
—¿Cómo tendría que actuar el filósofo?
—Debe ser irónico y tener la capacidad de meter el dedo en la llaga de una manera que duela. La sonrisa es muy sana en una sociedad democrática. El humor es valioso, así como lo fue para Voltaire en su momento, también lo es para nosotros.
—¿De qué debe reírse?
—De nuestros políticos. Sobre todo de aquellos que se presentan como los inmaculados y en el fondo son unos pobres cleptómanos.
—¿Cree que sigue vigente la idea del político mesiánico en el Paraguay, el líder autoritario que viene a “refundar un país”?
—Claro, sigue vigente.
—¿Cómo se podrá desmitificarlo?
—El primer problema del mesías es que ¡no va a venir! El segundo problema es que “el mesías” siempre está rodeado de idiotas. El otro problema es que la sociedad jurídicamente organizada la tenemos que construir entre todos, en ese sentido, el mesías esta desubicado, porque si él tiene que cambiar todas las cosas, nosotros, sobramos. El político tiene que ser un ciudadano más. Un día alguien se va a candidatar y decir: “Señores, yo voy a cometer errores, posiblemente voy a quedarme con un porcentaje de algunas licitaciones y pida disculpas, porque soy humano como ustedes. Nada de lo que es humano me es ajeno”.
—¿Hay muchos mesías por ahora?
—Hay actitudes mesiánicas. Es para alquilar balcones, porque los mesías se van desenmascarando solitos. Es un espectáculo muy interesente. Vale hasta para un trabajo socioantropológico.
—Si es que se van quemando solos, ¿por qué perduran?
—Porque este es un pueblo que ha olvidado el aspecto esencial de la educación. En un pueblo maleducado podrías tener mesiánicos cada dos o tres años, podrías tener pombéros, póras, todo lo que quieras, podés poblar de símbolos e imágenes y estupideces, y se vivir de esa manera.
—¿Cree que la educación ayudó a alimentar estos mitos?
—No voy a ser muy duro. Creo que estamos persiguiendo un fantasma con un palo de mentira. Sumale a eso la euforia de estar persiguiendo algo y la creencia que nuestro “palo” es factible. ¿Cómo la historia de la educación paraguaya muestra a las claras que nuestro déficit se puede identificar teniendo en cuenta dos factores: capacitación y leyes? Nunca tuvimos una capacitación docente en serio, a pesar de la existencia de leyes.
—¿Qué se necesita, entonces?
—Que el docente tenga un poder, no sobre el alumno, sino que tenga criterios para enseñar, que tenga autoridad para educar. Acá se lee, pero no se entiende lo que se lee. Faltan más debates, que estén organizados adrede. Podemos discutir, por ejemplo, con un político, director de instituto y estudiante, sobre, ¿por qué el más ignorante de todos los profesores debe tener acceso a una cátedra en la universidad?
—Schopenhauer tiene una interesante crítica sobre la educación de la filosofía en las universidades. ¿Cómo se debería enseñar hoy en día esta carrera?
—En primer lugar, se necesita de mucha información. Acceder a una buena bibliografía es esencial; Internet posibilita esto. Hay que fortalecer nuestras bibliotecas. También hay que seleccionar a los mejores profesores, si no, es pura negligencia. Hace falta más actividad intelectual, falta más vida académica. Para una mejor educación, las facultades de filosofía no pueden ser feudos de partidos políticos o movimientos sociales. Una facultad de filosofía no es una madraza. Porque de esa forma se cercena, se mutila el espectro y el acervo filosófico. El profesor de filosofía debe tener la libertad de hablar en su cátedra, de Marx, con mucha pasión, y hablar de Fukuyama con mucha pasión. Y los alumnos deben sentir de alguna forma que el profesor es marxista o capitalista durante las clases, para darle los criterios a la gente que se educa.
—¿Hay prácticas stronistas, entonces?
—La situación actual es homologable con las viejas prácticas del stronismo. Con Stroessner, la Facultad de Filosofía de la UNA estuvo copada por los pyragués, que mucho daño le hicieron a la casa de estudios. Y hoy, hay que preguntarse, ¿quiénes son los nuevos pyragués? No seré yo quien conteste. Pero va a surgir una generación que va a criticar, que va a ordenar las cosas, que va a analizar lo que ocurre.
—¿Sobre qué temas pueden hablar hoy los filósofos?
—¿Hay que ser especialistas en Platón? No, olvidémonos de Platón y estudiémosle a Foucault. O mejor, revisemos nuestro propio pensamiento político. Tenemos mucho por revisar, por hacer y decir, para luego continuar. Te doy un ejemplo, si voy a una conferencia sobre Aristóteles, ¿sobre qué voy a hablar? ¿Acto y potencia? Hay decenas de especialistas en Aristóteles. Pero si voy a hablar sobre el pensamiento de Cecilio Báez, cambia todo. Hay que ordenar el pensamiento paraguayo, para luego instalar las cátedras de pensamiento paraguayo. Debemos leerles a nuestros pensadores, sin prejuicios.
Bioética
La revolución biotecnológica permitió quizás un despliegue mayor de la bioética, ¿pero cuál es la función de la filosofía con esta corriente?
—Es la nueva ética científica. La filosofía la ha nutrido de fundamentos. Cuando surge una disciplina nueva hay que ver cómo se constituye. El primer paso es la cuestión nominal, el nombre; en este caso, tenés la conjunción entre bios y ethos, vida y costumbre. El tratamiento de la vida. Allí tenés que hacer filosofía. Luego, la institucionalización, que fue gracias a un centro de estudios, en la Universidad de Georgetown; posteriormente, tenés bibliografía, con la explosión de los 70. Pero aun así, faltan los principios.
—Y allí comienza la discusión...
—Sí. Todavía hoy la bioética es una ciencia que se busca, en términos aristotélicos. En esa búsqueda vamos planteando cuestiones importantes como si ¿es una ciencia, un saber, una disciplina?, que tienen que ver con la demarcación; o ¿es una herramienta y nada más? ¿Solo para tratar de consensuar posturas divergentes y dilemáticas? ¿O es una expresión política que tratar de calmar las conciencias cuando hay desmanes y desbordes?
—¿Cuál es su postura con respecto a ella?
—Creo que la bioética es una necesidad por todo lo que han significado por todos los avances biomédicos. Es una oportunidad de los filósofos para ponernos al día. Esa visión medieval estancanda de las realidades no compartidas con la bioética se derrumban. Hay muchas bioéticas, no una sola.
—¿Como la ética guaraní?
—Es una ironía en mi libro “Nambrena”. Lo que quise enfatizar es que “sin comida no hay paraíso”. Para que el sujeto corpóreo operatorio heterótrofo pueda pervivir, para que su prolexis exista, tiene que comer. Pero no tiene que comer cualquier cosa y aquí en Paraguay se come muy mal. Comemos comidas malpreparadas. Pero nos encanta comer mal. No tenemos una política nutricional. No cuidamos lo que comemos. El primer atisbo de igualdad pasa por la comida, hay informes alarmantes sobre la desnutrición en Paraguay. También es un llamado a adjetivar una postura, una forma de etiqueta, pero que al final es una bioética con raíces europeas.
Gustavo Bueno
—Sabemos que estudió con uno de los pensadores más polémicos de España, ¿se considera discípulo de Gustavo Bueno?
—Difícil la pregunta. Estudié y trabajé con él en su fundación durante dos años; es un filósofo complicadísimo, es un filósofo violento, muy duro. Si uno lo lee, verá que los guaraníes no tienen cabida, no existen, son inferiores. Para hablar de sociedad, debemos hablar de Estado, de lengua depurada, etc. Pero aun así es un pensador agudo.
—Bueno habla acerca de la existencia de un ateísmo-cristiano, en referencia al ateísmo-judío.
¿Es una contradicción de términos?
—Para él, no. Lo que Bueno defiende es la tradición católica como depositaria de una filosofía clásica. Él es ateo, pero un conocedor minucioso de toda la teología, la más dogmática.
Biografía
José Manuel Silvero, filósofo, docente e investigador, es licenciado en Filosofía por la Universidad Nacional de Asunción y doctor en Filosofía por la Universidad de Oviedo, España. Su tesis doctoral versó sobre “Bioética en España y Latinoamérica: Una visión socioantropológica” (Cum Laude por unanimidad). Es socio fundador de la Sociedad Internacional de Filosofía- Intersophia y del Centro Paraguayo de Bioética-CPB. Miembro del Consejo de Redacción de las revistas españolas de filosofía El Catoblepas y Brucheiom.

¿POR QUÉ LOS PARLAMENTARIOS?



¿POR QUÉ LOS PARLAMENTARIOS?
Por: Lino Trinidad Sanabria
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A propósito de la enseñanza que nos da el fútbol, en el sentido de que él nos une, nos nuclea en un entusiasmo común, nos cohesiona y se convierte así en un factor de unidad nacional, podemos concluir que este poder de cohesión no lo percibimos en todo momento, sino en circunstancias muy especiales, como cuando se nos presentó claramente la posibilidad concreta de alcanzar un objetivo común. Esta posibilidad venía paralela con el riesgo de no alcanzarlo y a medida que la posibilidad se acercaba, se enardecía los ánimos en torno a la Albirroja. Nuestros héroes protagonistas, los integrantes de la selección nacional, percibían el apoyo popular y se sentían estimulados para avanzar y ubicarse cada vez más cerca del objetivo común. La camiseta albirroja, que es el símbolo de este factor de unidad nacional (el fútbol), llegó a ser casi más importante que nuestra propia enseña tricolor, que es uno de nuestros símbolos nacionales. Luego vino la definición con el resultado del encuentro de nuestra selección con la de España, definición que fue adversa a nuestros deseos. A partir de entonces, otro sentimiento colectivo se apoderó de todos y cada uno de los paraguayos: el de la frustración.
Ese sentimiento de frustración sigue uniéndonos, cohesionándonos, y va a seguir aún uniéndonos; solamente que ya no va a ser tan fuerte como en los primeros momentos de su aparición y el fútbol, como ya lo fue antes, seguirá siendo un factor de unidad nacional.
Ese sentimiento de frustración tenemos que amortiguar con el convencimiento de que nosotros los paraguayos también podemos. Podemos como cualquier otra sociedad pretender alcanzar lo que otros alcanzan. En fútbol, lo tuvimos muy cerca un gran objetivo que nos hizo vibrar a todos; lo tuvimos en la mano (o en los pies). La adversidad nos volvió a jugar una mala pasada, pero tratemos de extraer lecciones de esta circunstancia; no culpemos a individualidad alguna; hay muchas personas que echan pestes contra Takuára porque malogró un penal. Con ese criterio, tendríamos que culparle, en todo caso, también a Nelson Haedo, porque metió un gol que fue anulado porque lo hizo cuando Takuára estaba en una posición adelantada, o a Roque Santacruz, porque el arquero español le tapó un cañonazo de muy corta distancia y así sucesivamente.
Analizando este fenómeno que nos tocó vivir, es que pensamos en otro fuerte elemento de cohesión social y factor de unidad nacional para los paraguayos: el idioma guaraní. Es él uno de los signos más significativos de nuestra identidad nacional, así como otros signos, tal vez menos relevantes, como nuestra música, nuestra danza, nuestra comida, nuestra artesanía, etc. Vimos en estos días que algunos ya han escrito afirmando que el fútbol se ha convertido en una nueva identidad nacional.
Lo cierto es que la lengua guaraní actuó siempre como elemento de cohesión social de los paraguayos y tan fuerte hasta el punto de convertirse en un factor de unidad nacional. Las pruebas de esto que estamos afirmando están en los roles que le tocó cumplir al idioma guaraní en las dos lamentables guerras internacionales que tuvimos que soportar: la de la Triple Alianza y la del Chaco con Bolivia. No viene al caso hablar en detalle de esos roles. Eso sí, queremos preguntar: ¿por qué los parlamentarios no se deciden a considerar seriamente el Proyecto de la Ley de Lenguas, presentado por el Poder Ejecutivo, ya en setiembre de 2007? El mismo que ingresó al Parlamento Nacional con tratamiento de código. El proyecto fue elaborado por el Taller de la Sociedad Civil, con el concurso de personas que tienen acabados conocimientos técnico-científicos de los temas que aborda el proyecto y como si eso fuera insuficiente, el proyecto fue consensuado con otro elaborado por el sector público: la Comisión Nacional de Bilingüismo del MEC. El consenso se logró en varias reuniones de trabajo que realizadas en dependencias del MEC, entre los miembros representantes del Taller de la Sociedad Civil y de la Comisión Nacional de Bilingüismo, todas ellas bajo la Coordinación del Viceministerio de Educación.
Nos preguntamos por qué los parlamentarios no pueden percibir la importancia de que el país cuente ya con una Ley de Lenguas, si de esta ley depende que podamos arbitrar soluciones concretas para varios problemas que afectan profundamente a nuestra sociedad, especialmente los relativos a la Política Educativa Nacional. En este sentido, todo el sistema educativo está pensado y elaborado a espaldas de nuestra realidad sociolingüística, como lo hemos afirmado públicamente en reiteradas oportunidades, hasta en una Audiencia Pública en el Parlamento Nacional, en presencia del actual Ministro de Educación y Cultura.